Методист онлайн-курсов
Курс "Методист онлайн-курсов" - о создании концепции программы курса, отслеживании целей и результатов, учебных форматах и моделей занятий, проектировании образовательной среды и дорожного пути студента.
Методист онлайн-курсов
Курс "Методист онлайн-курсов" - о создании концепции программы курса, отслеживании целей и результатов, учебных форматах и моделей занятий, проектировании образовательной среды и дорожного пути студента.
Методист — специалист, который отвечает за качество учебной программы и разработку образовательного пути/трека студента. Он погружён в методологию и помогает преподавателям сделать курс понятным и структурированным.
Регистрация на программу завершена.
Однако вы можете оставить заявку на участие в следующем потоке.
- Когда21.11.2022
- Длительность2,5 месяца
- Форматвидео-записи уроков, практические работы
онлайн-встречи
итоговая работа - Документыэлектронный сертификат курса
Ключевая задача методиста — спроектировать программу, которая поможет студентам достичь их целей обучения.
ЧЕМУ ВЫ НАУЧИТЕСЬ НА КУРСЕ?
Вести переговоры с экспертами для создания эффективных курсов
Разрабатывать учебные программы и презентовать их
Мотивировать взрослых к эффективному обучению
- Подбирать практические задания и инструменты оценки знаний
Знать технологию создания, проведения и оценки результативности онлайн-курса
Уметь формулировать учебные результаты, определять содержание учебных программ, подбирать методы обучения
- Создавать визуальные и текстовые материалы учебного курса
Вы отработаете на практике реальные задачи методиста онлайн-проекта
ПРОГРАММА КУРСА
Модуль 1: Когда и как обучаются взрослые?
- приветствие, краткая презентация курса и преподавателя
- чему научатся участники и как курс будет проходить (модули)
- ожидания, каким будет взаимодействие с преподавателем
- рекомендации по эффективному обучению (акцент на портфолио)
- понимание обучения на протяжении жизни
- специфика андрагогического подхода к обучению
- что мотивирует взрослых учиться?
- принципы обучения взрослых и подходы к построению учебных программ для взрослых
- специфика андрагогического подхода к обучению
- что мотивирует взрослых учиться?
- принципы обучения взрослых и подходы к построению учебных программ для взрослых
- возрастные особенности (зрение, слух, память и др.)
- предыдущий негативный опыт работы или учебы
- низкая мотивация, низкие навыки самоорганизации
- неуверенность в своих силах и страх к изменениям
- несоответствие времени и места обучения потребностям группы
- предыдущий негативный опыт работы или учебы
- низкая мотивация, низкие навыки самоорганизации
- неуверенность в своих силах и страх к изменениям
- несоответствие времени и места обучения потребностям группы
- что такое компетенция и как она связана с портфолио?
- компетенции методиста на этапе проектирования учебного курса
- компетенции методиста на этапе проведения и оценки результативности обучения
- компетенции методиста на этапе проектирования учебного курса
- компетенции методиста на этапе проведения и оценки результативности обучения
Модуль 2: Технология создания, проведения и оценки результативности онлайн-курса.
- процесс педагогического дизайна, модель ADDIE
- цикл обучения по Д.Колбу
- 9 событий обучения по Р.Ганье
- таксономия учебных задач по Б.Блуму
- уровни оценки по Д.Кирпатрику
- цикл обучения по Д.Колбу
- 9 событий обучения по Р.Ганье
- таксономия учебных задач по Б.Блуму
- уровни оценки по Д.Кирпатрику
- определение цели, ожидаемых результатов обучения на основе технического задания и/или потребностей участников/участниц
- эффективная коммуникация со всеми участниками команды, которая работает над онлайн-курсом
- кто является источником знания? как эффективно построить коммуникацию с экспертами и преподавателями
- определение минимально необходимого содержания обучения (модули, уроки), используемых методов и технических инструментов
- подготовка учебных материалов для каждого урока (съемка видео, компоновка текста, инструкции для практикума, вопросы для тестов)
- встраивание элементов игрофикации для мотивации участников к обучению
-определение учебных метрик
- эффективная коммуникация со всеми участниками команды, которая работает над онлайн-курсом
- кто является источником знания? как эффективно построить коммуникацию с экспертами и преподавателями
- определение минимально необходимого содержания обучения (модули, уроки), используемых методов и технических инструментов
- подготовка учебных материалов для каждого урока (съемка видео, компоновка текста, инструкции для практикума, вопросы для тестов)
- встраивание элементов игрофикации для мотивации участников к обучению
-определение учебных метрик
- учебная траектория: как ее правильно построить?
- наблюдение за учебными траекториями участников обучения и внесение срочных необходимых дополнений и изменений (на основе отзывов и результатов выполнения практикумов и тестов)
- оказание необходимой помощи техническому администратору и куратору учебной группы, в том числе по развитию мотивации участников
- наблюдение за учебными траекториями участников обучения и внесение срочных необходимых дополнений и изменений (на основе отзывов и результатов выполнения практикумов и тестов)
- оказание необходимой помощи техническому администратору и куратору учебной группы, в том числе по развитию мотивации участников
- участие в командной работе по оценке результатов обучения (отзывы, результаты тестов, итоги практикумов)
- внесение изменений и дополнений в онлайн-курс для повышения качества обучения следующей группы
- внесение изменений и дополнений в онлайн-курс для повышения качества обучения следующей группы
Модуль 3: Особенности обучения в онлайн-формате.
- особенности обучения в аудитории, онлайн-обучения, смешанного обучения
- особенности синхронного и асинхронного обучения
- основные методы, которые используются в онлайн-обучении
- особенности синхронного и асинхронного обучения
- основные методы, которые используются в онлайн-обучении
- менеджер /педагогически дизайнер / методолог
- методист / куратор / технический администратор / продюсер
- эксперт / преподаватель / ментор / наставник /тренинг-менеджер
- копирайтер / специалист по видео / монтажер / иллюстратор /
- методист / куратор / технический администратор / продюсер
- эксперт / преподаватель / ментор / наставник /тренинг-менеджер
- копирайтер / специалист по видео / монтажер / иллюстратор /
- организация обучения в наиболее распространенных системах дистанционного обучения (СДО/LMS)
- организация обучения в наиболее распространенных сервисах для проведения вебинаров и видеоконференций
- инструменты для создания интерактивного контента (онлайн-доски, интерактивные упражнения, опросы)
-сервисы для работы с иллюстрациями и инфографикой
- организация обучения в наиболее распространенных сервисах для проведения вебинаров и видеоконференций
- инструменты для создания интерактивного контента (онлайн-доски, интерактивные упражнения, опросы)
-сервисы для работы с иллюстрациями и инфографикой
- цель обучения и образ выпускника онлайн-курса
- модули и результаты обучения по каждому модулю
- содержание и методы обучения
- учебные материалы, включая тесты и практикумы
-формат и каналы коммуникации во время обучения
- модули и результаты обучения по каждому модулю
- содержание и методы обучения
- учебные материалы, включая тесты и практикумы
-формат и каналы коммуникации во время обучения
Модуль 4: Алгоритм проведения основных форматов учебных активностей в онлайн-курсе.
- Как определить минимально необходимый объем информации?
- Структура лекции в онлайн-курсе
- Виды учебных материалов для лекции и алгоритм их подготовки
- Структура лекции в онлайн-курсе
- Виды учебных материалов для лекции и алгоритм их подготовки
- Виды онлайн-встреч и их особенности (вебинар, семинар, тренинг, рабочая встреча, супервизия, интервизия)
- Алгоритм организации и проведения вебинара
- Какой должна быть презентация для вебинара?
- Запись вебинара как учебный материал
- Алгоритм организации и проведения вебинара
- Какой должна быть презентация для вебинара?
- Запись вебинара как учебный материал
- Какие практикумы нужны в онлайн-курсе?
- Инструкция, шаблоны и сроки для выполнения практикумов
- Когда и как давать обратную связь участникам по итогам выполненного практикума
- Инструкция, шаблоны и сроки для выполнения практикумов
- Когда и как давать обратную связь участникам по итогам выполненного практикума
- Какие бывают тестовые вопросы и какие из них нужны в онлайн-курсе?
- Алгоритм составления тестовых вопросов
- Как собирать учебную аналитику и корректировать вопросы теста
- Алгоритм составления тестовых вопросов
- Как собирать учебную аналитику и корректировать вопросы теста
Модуль 5: Развитие компетенций методиста онлайн-курсов.
- Сервисы для подготовки презентаций
- Карточки и чек-листы
- Рабочие тетради
- Карточки и чек-листы
- Рабочие тетради
- Учебная траектория: как протестировать перед запуском?
- Какие бывают модели коммуникации с участниками и как выбрать оптимальную из них
- Элементы игрофикации в курсе: как выбрать оптимальный набор
- Какие бывают модели коммуникации с участниками и как выбрать оптимальную из них
- Элементы игрофикации в курсе: как выбрать оптимальный набор
- Виды и особенности метрик в онлайн-обучении (процесс обучения, удовлетворенность пользователей, достижение заявленной цели, рентабельность)
- Как выбрать набор метрик, описать ожидаемые результаты и собирать данные
- Как выбрать набор метрик, описать ожидаемые результаты и собирать данные
- Анализ ожидаемых результатов, сформулированных в первом модуле
- Как пополнять свое портфолио методиста и развиваться в профессии
- Как пополнять свое портфолио методиста и развиваться в профессии
Общий модуль-Soft skills
- для чего нужны
- в чем отличия
- состав soft skills
- в чем отличия
- состав soft skills
основные показатели
- уровни устойчивости
- упражнения для развития стессоустойчивости
- как не сгореть на работе
- уровни устойчивости
- упражнения для развития стессоустойчивости
- как не сгореть на работе
основные принципы управления временем (приоритезация, планирование, структурирование)
- лучшие методы управления временем
-приложения для управления временем
- лучшие методы управления временем
-приложения для управления временем
- составляющие коммуникации
(субъект, способ, цель)
- простые принципы любой коммуникации
-методы для улучшения коммуникации
(субъект, способ, цель)
- простые принципы любой коммуникации
-методы для улучшения коммуникации
- основные правила и требования
- виды деловых писем, примеры
- частые ошибки
- виды деловых писем, примеры
- частые ошибки
- этапы формирования команды
-основные правила работы в команде
-распространенные ошибки. которых стоит избегать
-основные правила работы в команде
-распространенные ошибки. которых стоит избегать
-виды конфликтов в команде
-стратегии решения
-алгоритм решения конфликта
-стратегии решения
-алгоритм решения конфликта
Общий модуль-Сross skills
Итоговая работа
Итоговая работа –это создание Вашего первого портфолио, которое Вы сможете показать на старте трудоустройства. Портфолио, в свою очередь, это собрание воедино всех Ваших заданий, которые Вы будете делать в рамках курса, чтобы продемонстрировать, какие навыки, особенно, практические, Вы получили во время обучения, какие технические сервисы и программы изучили. Поэтому каждое выполненное Вами задание – это вклад в итоговую работу и в Ваше первое портфолио. Более подробно об итоговой работе Вам расскажут в чатах курсов куратор и преподаватели в начале обучения, а также предложат инструкции по их созданию.
По курсу «Методист онлайн-курсов» итоговой работой будет полностью заполненная матрица своего онлайн-курса.
По курсу «Методист онлайн-курсов» итоговой работой будет полностью заполненная матрица своего онлайн-курса.
ПРИМЕРЫ ИТОГОВЫХ РАБОТ (МАТРИЦА КУРСА)
- Ольга Мороз
- Ирина Борейко
- Наталья Литвиненко
- Наталья Зенько
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ О КУРСЕ
ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ
- Все курсы будут доступны в записи, уроки будут открываться согласно расписания. Участницы курса смогут заниматься в любое удобное время, с любого устройства. Доступ к курсам будет предоставляться на постоянной основе, без ограничений на срок обучения. Срок обучения с сопровождением команды проекта и выдачей документов об обучении - 2-2,5 месяца.
- В рамках программы будет создан закрытый групповой чат по каждому курсу, где участницы смогут общаться не только на темы курса, знакомиться и общаться вне проекта (нетворкинг). Поддержка и мотивация участниц будет в группе Instagram и Телеграм-канале.
- В рамках обучающих курсов предполагается выполнение практических заданий с обратной связью от преподавателей и куратора, которые станут частью портфолио (итоговая работа), а также менторские сессии (не менее 3 на каждый курс). Для комфортного обучения понадобятся 4–6 часов в неделю.
- Куратор будет отслеживать прогресс обучения каждой участницы. Служба заботы окажет техническую поддержку участницам, особенно тем, у кого плохие навыки работы с компьютером и интернетом.
- Участницы, прошедшие не менее 90% всех занятий, выполнившие все практические задания, защитившие итоговую работу, посетившие не менее 3 (трех) менторских сессий, получают электронный сертификат курса.
По итогам обучающих курсов участницам будут предоставлены бесплатные консультации по вопросам карьеры (встречи с карьерным консультантом).
ЭКСПЕРТЫ - ПРАКТИКИ
МЕНТОРЫ
- Ирина ГутковскаяРуководитель управления маркетинга Skillbox в странах CНГ
- Юлия МальковаСоздатель проекта ProWomen by, Botanika. Амбассадор Всемирного Дня женского предпринимательства в Беларуси, маркетолог
- Валентина ЧеканСоздатель образовательных продуктов для девочек и женщин, ментор образовательных программ для женщин
- Елена ДинманСоздатель проекта IT-курсов для мам в декрете MUM, владелец IT-школы «MyFreedom»
- Юлия ТомчукУчредитель и директор социального учреждения поддержки материнства "Мамины помощники"
- Светлана ЗинкевичДиректорка некоммерческой организации ОЕЕС, магистр политологии
- Валерия ВолкогоноваТренерка неформального образования, менеджерка программ гражданского образования
- Валентина СидоркинаРуководительница проекта Teaching Adults, совладелица учебного центра «Открытое пространство»
Что Вы получите в результате обучения:
⦁ Разработаете методологическую концепцию онлайн-курса
⦁ Выберете модель и учебные форматы обучения
⦁ Составите структуру урока, модуля и всего курса
⦁ Подберёте технические решения для курса
⦁ Создадите обучающие презентации или лонгриды
⦁ Подберёте учебные материалы для образовательной среды курса
⦁ Спроектируете путь студента с учётом мотивационных спадов и подъёмов
⦁ Определите форматы проверочных мероприятий
⦁ Подберёте элементы геймификации и виды коммуникации
⦁ Выберете модель и учебные форматы обучения
⦁ Составите структуру урока, модуля и всего курса
⦁ Подберёте технические решения для курса
⦁ Создадите обучающие презентации или лонгриды
⦁ Подберёте учебные материалы для образовательной среды курса
⦁ Спроектируете путь студента с учётом мотивационных спадов и подъёмов
⦁ Определите форматы проверочных мероприятий
⦁ Подберёте элементы геймификации и виды коммуникации
ДОКУМЕНТЫ ОБ ОБУЧЕНИИ
ПЛЮСЫ ОНЛАЙН РАБОТЫ
- ГИБКОСТЬВозможность выбирать рабочее время и клиентов. У вас есть свободны график, вы можете в любое время начать работу. Это лучший баланс между работой и личной жизнью.
- ДОХОДВаш доход ничем не ограничивается. Вы можете вести несколько проектов одновременно. Многие расходы, связанные с офисной работой, больше не будут актуальными (проезд на работу, покупка офисного гардероба, питание и т.д.)
- УДОБСТВОЧастые больничные будут не так актуальны. Появится время на собственные проекты, возможность работать в декрете. Больше не нужно тратить время и деньги на поездку до работы.
- НЕЗАВИСИМОСТЬРаботать удаленно можно из любого места! Можно воспитывать детей в это время дома, можно находиться в путешествии. Появляется время для зарядки или тренировок.
ОКАЖЕМ ПОМОЩЬ В ТРУДОУСТРОЙСТВЕ:
Вас ждет бесплатная программа подготовки к трудоустройству
- Участие в групповом коучинге по поиску работы
- Помощь с оформлением резюме и портфолио
- Доступ к вакансиям для выпускников
- Карьерная консультация
ГДЕ МОЖНО РАБОТАТЬ?
✓ частные учебные центры
✓ корпоративные обучающие центры
✓ образовательные проекты некоммерческих организаций
✓ государственные образовательные учреждения
ОТЗЫВЫ О КУРСЕ
